Consignes pour 2016

dimanche 18 octobre 2015

MINH + FLE CG1

J’ai choisi les 2 liens suivant.


Les deux entretiens ont fait avec les filles. Les deux personnages principaux sont les femmes asiatiques qui ont le début très différent. Dans le premier entretien, on va rencontrer la fille s’appelé Tashi Kyi. Pendant la majeure partie de l’interview, elle nous a raconté sa origin et le développement de sa vie après avoir quitté de Tibet. Elle est née dans une famille Tibetan nomade, donc elle ne sait pas précisement sa date de naissance. C’est le plus bizarre information qui m’interesse beaucoup. Elle a étudié dans l’école Tibetan à l’Indie jusqua’à 2009. Le juillet, 2009, elle est arrive en France sans parler un mot de francais. Maintenant, elle est un étudiant du traitement informatique des langues avec un grand rêve de recogniser Tibetan automatiquement. Elle veut devenir une professeure après avoir obtenu le doctorat aussi.

Le deuxième entretien est avec une fille indonésienne. Elle a vécu à Jakarta et est alen France pour suivre l’étude après avoir travaicomme responsable Campus France à l’Institut francais d’Indonésie avec un objectif, c’est pour améliorer le sort des écoliers indonésiens.


Je trouve que les deux femmes ont leurs propres rêves, et elles ont essayé beaucoup pour les gagner. C’est un qualité que tous les jeunes doivent avoir ce moment pour réussir dans sa vie.

1 commentaire:

  1. Bonjour Minh,

    Votre texte est correctement structuré, le premier portrait est un peu plus précis que le deuxième. Vous pourriez donner un peu plus d'éléments sur ce qui vous intéresse dans ces portraits.

    D'un point de vue grammatical, étudiez les éléments suivants :

    - la différence entre forme active et forme passive

    - l'adjectif possessif "son" devant une voyelle

    - les prépositions avec les pays (au, en, aux)

    - l'accord du participe passé avec "être" : elle est allée

    Dans le texte, essayez de corriger, avec une autre couleur, les éléments indiqués en bleu. « x » signifie qu’il manque un mot.

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